李彥俊走在路上，心中怒火中燒，對(duì)告密的羅小賢充滿了怨恨，恨不得能教訓(xùn)他一頓。然而，在途中偶遇鐘校長(zhǎng)后，他竟表示與羅小賢的誤會(huì)已煙消云散。隨后，李彥俊驚訝地發(fā)現(xiàn)父親也來(lái)到了學(xué)校，更糟糕的是，父親已得知他偷竊的事，這讓他心中的憤怒與愧疚交織在一起。放學(xué)后，叢俊生(楊玏 飾)特意找到安顏(佟麗婭 飾)，談及羅小賢與李彥俊之間復(fù)雜的糾葛。他認(rèn)為，李彥俊的偷竊行為雖為問題，但羅小賢作為城市孩子，與李彥俊的農(nóng)村背景差異顯著，思想觀念上難免有碰撞，處理不當(dāng)恐生大患。安顏亦認(rèn)同城鄉(xiāng)差距帶來(lái)的挑戰(zhàn)，預(yù)見未來(lái)隨著更多城市學(xué)生涌入學(xué)校，此類沖突或?qū)⒓觿?。叢俊生感嘆羅小賢的行事風(fēng)格難以捉摸，而安顏則認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急是培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，雖非根本解決之道，卻也是當(dāng)前可行的方向。此時(shí)，安顏無(wú)暇他顧，因暖暖突發(fā)高燒需人照料。李彥俊放學(xué)后守株待兔，果然等來(lái)了羅小賢，兩人一見面便因言語(yǔ)不和動(dòng)起手來(lái)，直至保安介入才得以平息。安顏得知此事，正欲前往處理，卻被高燒不退的暖暖緊緊拉住，無(wú)奈只能委托叢俊生代為解決。李彥俊在校長(zhǎng)面前毫無(wú)懼色，指責(zé)羅小賢向老師告密，并抱怨被指責(zé)身上有異味。面對(duì)校長(zhǎng)的道歉要求，他更是憤憤不平。羅小賢自知理虧，選擇沉默。然而，李彥俊的沖動(dòng)行為并未停止，直到校長(zhǎng)出手制止，他才悻悻離去，不慎扭傷腳踝。鐘校長(zhǎng)與叢俊生迅速將李彥俊送往醫(yī)院救治。安顏雖心系此事，卻因教學(xué)任務(wù)繁重?zé)o法脫身，心中焦急萬(wàn)分。叢俊生則對(duì)鐘校長(zhǎng)的棍棒教育持保留態(tài)度。鐘校長(zhǎng)事后耐心開導(dǎo)李彥俊，指出羅小賢并無(wú)嘲笑之意，只是針對(duì)其個(gè)人問題及偷竊行為提出批評(píng)。李彥俊聽后深感愧疚。安顏得知李彥俊無(wú)大礙后返回學(xué)校，發(fā)現(xiàn)羅小賢已將兩人沖突的視頻上傳至網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注和討論。視頻中，鐘校長(zhǎng)的行為被誤解為體罰學(xué)生，引發(fā)公眾憤慨，甚至驚動(dòng)了教育局領(lǐng)導(dǎo)。李彥俊回到宿舍后，對(duì)羅小賢的愧疚之情更甚，卻沒想到羅小賢會(huì)將視頻公之于眾。暖暖病情好轉(zhuǎn)，安顏終得寬慰。羅小賢則為視頻引發(fā)的熱議感到興奮。叢俊生主動(dòng)承擔(dān)起照顧暖暖的責(zé)任，讓安顏得以安心上課。鐘校長(zhǎng)在為李彥俊處理傷口時(shí)，意識(shí)到學(xué)校教務(wù)工作的不足。叢俊生再次表達(dá)了對(duì)棍棒教育的不贊同。安顏則分享了自己初來(lái)乍到時(shí)的經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)因材施教的重要性及校長(zhǎng)在處理學(xué)生沖突時(shí)的平衡藝術(shù)。安顏的母親前來(lái)助陣，讓安顏倍感溫馨，但她仍不愿提及前夫之事?；貞浧鹎胺蛟诹餍胁∑陂g的陪伴與支持，安顏不禁自問是否過(guò)于決絕。李彥俊歸家后，腳傷再次成為家庭風(fēng)暴的導(dǎo)火索，而羅小賢的視頻風(fēng)波更是愈演愈烈，對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。